Introducción

Google Inc. es la empresa propietaria de la marca Google, cuyo principal producto es el motor de búsqueda de contenido en Internet del mismo nombre.

Dicho motor es resultado de la tesis doctoral de Larry Page y Sergey Brin (dos estudiantes de doctorado en Ciencias de la Computación de la Universidad de Stanford) para mejorar las búsquedas en Internet. La coordinación y asesoramiento se debieron al mexicano Héctor García Molina, director por entonces del Laboratorio de Sistemas Computacionales de la misma Universidad de Stanford.3 El dominio "Google" fue registrado el 15 de septiembre de 1997.4 Partiendo del proyecto concluido, Page y Brin fundan, el 4 de septiembre de 1998, la compañía Google Inc.,5 que estrena en Internet su motor de búsqueda el 27 de septiembre siguiente (considerada la fecha de aniversario). Contaban con un servidor con 80 CPU, y dos routers HP.6 Este motor de búsqueda superó al otro más popular de la época, AltaVista, que había sido creado en 1995.

Aunque su principal producto es el buscador, la empresa ofrece también entre otros servicios: un comparador de precios llamado Google Product Search (antes conocido como "Froogle"), un motor de búsqueda para material almacenado en discos locales (Google Desktop Search), un servicio de correo electrónico llamado Gmail, su mapamundi en 3D Google Earth, un servicio de mensajería instantánea basado en XMPP llamado Google Talk, el navegador web Google Chrome, y su más reciente creación, el servicio de red social Google+.

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Google

Estado del Arte

Generación Google: ¿Mito o realidad?

Muchas de las aseveraciones hechas en los medios populares respecto a la Generación Google no resisten la prueba de la evidencia

Son más competentes en el uso de las TIC

Pensamos que esto por lo general es cierto, pero los usuarios mayores los están alcanzando rápidamente. Sin embargo, la mayoría de las personas jóvenes tienden a usar aplicaciones mucho más simples y un menor número de funcionalidades o servicios de lo que muchos imaginan.Definitivamente se han volcado hacia las formas de comunicación digital: digitando textos en lugar de hablar

Abierto; es muy difícil considerar la mensajería instantánea (messaging) como tendencia fundamental, su popularidad actual está ciertamente influenciada por su relativo bajo costo si se lo compara con la voz.

Se han acostumbrado a divertirse y esperan seguirlo haciendo de la experiencia de aprendizaje formal en la universidad

Hace 20 o 30 años, cuando los productores de noticieros introdujeron en ellos técnicas de producción características de los "shows", las investigaciones mostraron que estas aumentaban el "interés" pero dificultaban la absorción de la información.Necesitan sentirse constantemente conectados a la Web Una investigación reciente de Ofcom muestra que las personas mayores de 65 años se conectan cuatro horas más a la semana que las personas entre los 18 y los 24 años. Sospechamos que factores personales específicos, personalidad y antecedentes tienen mayor peso que la generación a la que pertenecen.No respetan la propiedad intelectual

Hallazgos de la encuesta realizada por Ofcom revelan que tanto adultos como niños en edades entre 12 y 15 años, tienen un nivel de conciencia y comprensión muy altos de los principios básicos de la propiedad intelectual. Sin embargo, los jóvenes creen que las reglamentaciones que cobijan los derechos de autor son injustas y desleales.

País: México
Grupo Investigativo: Proadsensers
Año: 2006

Fuente: http://www.monografias.com/trabajos75/tics-buscar-informacion-generacion-google/tics-buscar-informacion-generacion-google2.shtml


Otras investigaciones:

• http://www.monografias.com/trabajos89/sistemas-informacion-gerencial-estrategico/sistemas-informacion-gerencial-estrategico.shtml
• http://www.monografias.com/trabajos28/google-debilitar-microsoft/google-debilitar-microsoft.shtml 

Otras implicaciones

¿Dónde están las brechas en las habilidades?

Esta es la percepción popular general que se tiene sobre los jóvenes y sobre las TIC. Pero no hay evidencia seria en la literatura de que los jóvenes sean investigadores expertos, ni de que sus habilidades de búsqueda hayan mejorado con el tiempo

Un área de interés en la actualidad y ciertamente de preocupación, es la forma en que los jóvenes evalúan o más bien, fallan en evaluar, información proveniente de fuentes digitales

Investigaciones con el uso de Internet muestran que la velocidad con la que los jóvenes buscan en la Web indica que se dedica muy poco tiempo en evaluar la información tanto en su pertinencia, precisión y autoridad y se ha observado a los niños imprimir y usar páginas de Internet a las que solo les han dado una mirada superficial. También han observado los investigadores que los jóvenes, consistentemente, le dan poca importancia al tema de la idoneidad del autor. Un estudio mostró que muchos adolescentes pensaban que si la página estaba indexada en Yahoo tenía que provenir de un buen autor y en consecuencia no se cuestionaban al respecto.

El principal problema es no reconocer que tienen un problema: existe un abismo entre su desempeño actual en pruebas de alfabetismo en información y las autoestimaciones de sus habilidades en información y su ansiedad de biblioteca.

Fuente: http://www.monografias.com/trabajos75/tics-buscar-informacion-generacion-google/tics-buscar-informacion-generacion-google2.shtml

Incidencia de Google en la cultura de la información de las nuevas generaciones

¿De qué manera se comportan actualmente los jóvenes en las bibliotecas virtuales?

 

Fuente: http://mipagina.1001consejos.com/forum/topics/10-mejores-trabajos-para

Existen muy pocos estudios controlados que tengan en cuenta la edad y el comportamientode búsqueda sistemático: resultado de lo anterior es una gran desinformación y bastante especulación sobre la manera en que los jóvenes se comportan en el ciberespacio.Los jóvenes estudiantes están usando herramientas que requieren poca competencia: parecen satisfacerse con formas muy simples y básicas de búsqueda. Sin embargo, este no fue el caso con los usuarios permanentes. Así, en el caso de Intute, se encontró que a mayor número de páginas vistas en una sesión, mayor era la posibilidad de que en esa sección se enlazara con otros sitios.Por ejemplo, estudios de observación han mostrado que los jóvenes echan un vistazo muy rápido, en especial los muchachos, y hacen clic profusamente sobre los hipervínculos, en lugar de hacer una lectura secuencial.Tienden a desplazarse rápidamente entre una página y otra, invirtiendo poco tiempo en leer o digerir la información y tienen dificultad para hacer juicios sobre lo relevante de las páginas que acceden.La búsqueda de información tiende a completarse o detenerse en el momento en que localizan e imprimen los artículos, en especial si se trata de usuarios jóvenes, con poco criterio sobre el contenido del los documentos.Si se hace un balance, la literatura parece apuntar a una gran diferencia entre los niños y los adolescentes, probablemente debido a que los niños no han desarrollado aún las habilidades cognitivas y motoras que les permitan ser buscadores efectivos. A partir de los 11 años, el mensaje es continuidad, los muchachos no parecen ser especialmente diferentes en su comportamiento si se los compara con adultos jóvenes, aunque los estudios de CIBER muestren que la búsqueda por imágenes en el buscador (Yahoo y Google) es muy popular entre los jóvenes lo que puede indicar una diferencia real en el comportamiento informativo.

Fuente: http://www.monografias.com/trabajos75/tics-buscar-informacion-generacion-google/tics-buscar-informacion-generacion-google.shtml

Aplicaciones de Google y TIC

 

Fuente: http://www.youtube.com/watch?v=_SF4-kn1wHk&feature=fvsr